Ce sont un professeur principal, une infirmière scolaire, un chef d'équipe, un gendarme, un pasteur, un imam. Ils voient les signes en premier — et sont, presque toujours, ceux à qui personne n'a jamais expliqué quoi en faire. Nos formations comblent exactement cet écart.
Toutes nos sessions alternent apports théoriques, études de cas issues du centre et mises en situation. Aucune formation ne se termine sans que chaque participant reparte avec des outils utilisables dès le lundi suivant.
La formation socle. Comprendre ce qu'est réellement une addiction, savoir reconnaître les signes précurseurs chez une personne de son entourage professionnel, et mettre en place des actions de prévention qui ne se limitent pas à des affiches.
Pour les professionnels qui accompagnent déjà des personnes dépendantes : protocoles d'intervention, conduite de l'entretien, orientation vers le réseau de soin, gestion des situations de crise et des rechutes.
Destinée aux enseignants, conseillers d'éducation, infirmiers scolaires et animateurs. Comment parler de drogue à des adolescents sans provoquer l'effet inverse de celui recherché, et comment faire de l'établissement un milieu protecteur.
Pour les managers, responsables RH et représentants du personnel. Détecter sans surveiller, aborder le sujet sans humilier, articuler l'obligation de sécurité de l'employeur et le droit à la vie privée du salarié.
La compétence la plus déterminante et la plus mal maîtrisée. Comment susciter chez une personne ambivalente sa propre motivation au changement, au lieu de la convaincre — ce qui produit systématiquement l'effet contraire.
Les substances changent plus vite que les manuels. Nouvelles molécules de synthèse, évolutions des modes de consommation, dernières recommandations thérapeutiques et évolutions du cadre légal.
Le principal défaut des formations à la prévention est connu : trois jours de diaporamas, un classeur, et rien qui change sur le terrain. Nous avons construit nos sessions contre ce travers.
Les situations travaillées viennent des consultations du centre, anonymisées. Elles ont la complexité et les impasses des vraies situations.
Nos intervenants reçoivent des patients. Ils enseignent ce qu'ils pratiquent, et savent répondre à « oui, mais dans mon service, ça ne marche pas comme ça ».
Huit à quinze participants selon les modules. Au-delà, les jeux de rôle deviennent des démonstrations que l'on regarde au lieu de les vivre.
Chaque participant garde un contact direct avec le centre pour les situations qu'il rencontrera ensuite. C'est là que la formation prend réellement sa valeur.
Chaque participant reçoit une attestation nominative précisant les modules suivis, le volume horaire et les compétences validées. Les formations donnant lieu à certification comportent une évaluation finale.
Prise en charge possible par l'employeur, par les fonds de formation professionnelle ou dans le cadre de conventions institutionnelles. Le centre établit les devis et les conventions de formation nécessaires.
Les sessions inter-établissements sont programmées tout au long de l'année. Les sessions intra sont organisées à la date qui vous convient, dans nos locaux ou chez vous.
Une école, un hôpital, une entreprise minière, une administration ou une association n'ont ni les mêmes contraintes ni les mêmes situations. Nous construisons alors un programme à partir de votre réalité.
Nous comprenons votre contexte, les situations déjà rencontrées, ce que vos équipes savent déjà faire et ce qui leur manque.
Programme, durée, format, intervenants, coût. Vous savez exactement ce que vous achetez avant de vous engager.
Nos formateurs se déplacent. Pour certaines organisations, faire venir les équipes au centre a en revanche une valeur pédagogique propre.
Indiquez la formation qui vous intéresse : nous revenons vers vous avec les prochaines dates et le devis correspondant.